Page 9 - 华森葳户外教室产品册-2024版

户外活动应该是多样 主题游乐设备
能力发展 :
大肌肉发展（钻、爬、滑）
DIVERSIFICATION 创造力
想象力
社会交往能力
观察能力
户外活动应该是有吸引力的，易于幼儿理解，并且适应幼儿发展的，
亲幼儿的户外环境对幼儿会产生自然引导力，深刻地影响幼儿的游戏行为。 户外运动区
能力发展 :
小班 中班 大班 大肌肉发展（钻、爬、滑）
平衡能力
不同年段幼儿 协调能力
游戏发展水平 独自游戏 平行游戏 合作游戏 合作能力
或者到处漫游 幼儿各做各的 喜欢与同伴合作游戏 自信心
或单独游戏或旁观游戏 但会相互观察、比较、分享 有目标、有分工、有协商
户外建构区
能力发展 :
功能性—区域设置多样化 空间能力
想象能力
审美能力
传统户外设备通常只专注于大肌肉训练，只能发展幼儿部分能力。 观察能力
华森葳户外教室可开展运动、沙水、种养殖等丰富活动，综合发展幼儿不同能力。 表达能力
三大活动类型：按照户外活动的特点，将户外空间分成运动类、创造性游戏类、科学探究
类三大类型，打破传统户外布局的零散、不成体系，帮助园所用课程意识创设户外环境。 玩沙戏水区
十种活动形式：覆盖运动、建构、角色、涂鸦、种养殖等 10 种户外最常见的活动形式。提 能力发展 :
供了固定器械和可移动器械两种设备方案，支持园所灵活设置户外环境。 三维空间
探究能力
想象力
活动类型 “户外教室”区域设置 创造力
观察能力
综合运动区 固定器械区 感统运动主题城堡
户外运动类 攀爬区 可移动器械区 感统攀爬区 动植养殖区
能力发展 :
车区 可移动器械区 交通游戏区 认知能力
动手能力
固定器械区 玩沙戏水主题海盗船 观察能力
沙水游戏 探究能力
可移动器械区 戏水组
创造性游戏类 建构游戏 可移动器械区 户外建构区 户外探究区
能力发展 :
涂鸦游戏 可移动器械区 户外美工区
音乐感知能力
探究能力
角色游戏 可移动器械区 户外扮演区 创造力
综合探究活动 固定器械区 科学主题探索树屋
科学探究类 种植活动 可移动器械区 植物养殖区 户外美工区
能力发展 :
户外科学探究 可移动器械区 科学探究区 创造力
想象力
探究能力
审美能力
教育性—户外活动方案系统化
户外扮演区
华森葳凭借在学前教育装备领域的扎实深耕，完成户外环境与活动方案的整合，提供了专 能力发展 :
业设备 + 辅助材料 + 活动方案三位一体的系统化户外活动解决方案，为园所提供硬件与 社会交往能力
软件的全面支持。 语言表达能力
在专业户外设备的基础上，每个区均配备了高品质的玩教具辅助材料，保障户外活动的有 模仿能力
自理能力
效开展，同时每个区均配备一套户外游戏方案，详备、完善的玩法示范方案，为园所提供
系统全面的活动方案开展指南。
户外交通区
能力发展 :
社会交往能力
语言表达能力
+ + 协调能力
规则意识

户外存储区
专业设备 辅助材料 活动方案 能力发展 :
主题设备 + 户外区角 高品质的玩教具 全面的活动方案开展指南 自理能力
规则意识